第16章 蛇临
火影办公室内。
大蛇丸与猿飞日斩正通过望远镜之术，在水晶球中窥视着白玄、迈特凯、夕日红。
当然，
他们主要是在看白玄。
“确实是天才中的天才。”
“远超同龄人的身体素质与查克拉，对人体与查克拉的掌控能力也是非同寻常。”
“小小年纪就掌握了如此高级的风遁查克拉应用技巧，与高超的体术相结合，更是非同寻常。”
“他的动作太流畅了，和谐、协调、律动…对于人体与查克拉的掌控与利用太出众了。”
“拳脚肘膝，犹如狂风，切割，撕裂，绞杀…优雅而又暴力。”
“只是这样的天才…老师你确实他适合成为我的学生…而不是纲手吗？”
大蛇丸眯了眯眼睛，用一种复杂而又饶有兴趣的语气评价道。
一旁的猿飞日斩听着大蛇丸的评价，也是轻轻的点了点头。
他认可大蛇丸的评价。
白玄确实也适合成为纲手的学生。
但是他认为白玄更适合成为大蛇丸的学生。
“大蛇丸，你不够了解他。”
“一个学期的时间，他足足看了一百八十四本书。”
“其中大部分都是我的老师，二代火影千手扉间的著作。”
“他之所以对人体与查克拉有如此出众的掌控能力，一部分源于天赋，一部分源于学习。”
“而且，我认为像白玄这样的天才，一定想要更加深入且全面的去研究人体、研究查克拉。”
听到了猿飞日斩的这番话语后，大蛇丸的心中也生出了几分思绪。
“这样啊…”
“是的，大蛇丸，我知道你现在还不想收弟子。”
“但是我希望你能够去接触一下这个白玄。”
伴随着猿飞日斩的话语落下，大蛇丸也是默默的点了点头。
“我知道了，我会去接触一下这个小天才的。”
………
………
是夜。
白玄正在看书。
《查克拉对人体的深度影响——千手扉间著》。
【查克拉拥有对人体更深层次的影响，这份影响甚至能够通过血脉作用于下一代…】
【并不是只有血继限界才能够遗传给下一代，只要查克拉对人体的影响足够大，也会遗传给下一代，就比如说忍界中传承着各种秘术的忍族…】
【所以秘术与忍术究竟有什么不同呢？】
【秘术与忍术的差异，在于…】
“原来如此，我终于知道秘术与忍术的不同了。”
“秘术，能够更加深入的影响人体，从而改造血脉，并遗传给下一代。”
“而忍术却无法做到。”
“如果按照这样的标准划分秘术与忍术。”
“或许我的风之呼吸，未来也能够进阶成秘术。”
“因为风之呼吸正在潜移默化的影响、乃至改造我的人体。”
“甚至在我的设想中，最终版本的风之呼吸，是能够强化并改造人体八大系统，以及查克拉三大系统的术。”
“这样的术，应该具有遗传性，所以它也算是秘术。”
“除此之外，查克拉对于人体的影响真的很深刻、全面、且长远。”
“就仿佛…查克拉在引导人类进化…至于进化的方向…或许就是大筒木一族？”
“漫长的寿命，强大的力量，肉体可以横渡宇宙星空…”
眼眸微微一眯，白玄在心里暗念道：
“未来的我，一定会拥有这一切的。”
白玄一边看书，一边思考。
然而没过多久，敲门声突然响起，也让白玄不由得一愣。
这个时间，怎么会有人敲自己家的门呢？
会是谁？
白玄走到门前，透过猫眼看去。
一个熟悉的人影出现在了白玄的眼前，却也让白玄不由得一愣。
大蛇丸？
是本人？
还是有人用了变身术？
这个时间点…大蛇丸是来抓孩童来进行人体实验的？
但我可是年级第一，木叶小有名气的天才，这种事情怎么可能找到我？
对了。
我如此天才，猿飞日斩必定在关注我。
就犹如他为波风水门找了自来也当老师。
或许大蛇丸就是他为自己找的老师。
“白玄…你这个小天才还挺谨慎的……”
“快点开门吧，如果我想要对你做些什么，你是不可能有反抗之力的。”
就这样说着，大蛇丸也释放出了他的气势。
气势是一个非常玄妙的存在。
它无形无质，却能够让人感受到。
而这，
也是白玄第一次感受到强者的气势。
冰冷，而又森严，仿若有无数柄利刃抵在自己的肌肤上。
“真是奇妙的感觉…”
如此强大的存在，应该就是大蛇丸本人了。
至于他的目的，大概就是自己猜测的那样了。
“大蛇丸前辈，请进。”
不需要再犹豫，白玄直接打开了房门。
大蛇丸也没有客气，他也不需要客气。
“前辈？你不应该喊大人吗？”
他似笑非笑的看着白玄，轻声问道。
“因为大蛇丸前辈，是我在探寻真理这条道路上的前辈。”
“嗯？！”
“有意思的小天才。”
“那么你来说说什么是真理呢？”
大蛇丸有些意外，却也对白玄感到更加的好奇。
而白玄的回答，也没有让他感到失望，反而是使他不由得脸色一变，心头一震。
“真理就是真理，真理是知识，是规则，是一切。”
“掌握了真理，就能够拥有一切。”
“永恒的寿命，绝对的力量，甚至是成为全知全能的神明！”
白玄注视着大蛇丸。
在白玄的计划中，大蛇丸的智慧与科研才能，是非常具有价值的棋子。
如果现在就能够与其达成合作，那么自己的变强之路，毫无疑问会变得更加顺利。
自己可以通过大蛇丸，获得更多的知识，甚至可以获得大蛇丸进行人体实验所收获的珍贵数据。
至于大蛇丸，他听着白玄的这番话，也将目光投向了白玄。
他忍不住的笑了，甚至伸出了蛇一般的细长舌头，轻笑着说道：
“真是不得了的野心啊。”
“我现在相信老师的话了，相比于纲手，你确实更适合成为我的学生。”
“不过老师也低估你了。”
“你并不适合成为我的学生。”
“我们是同一类人，等你成长起来，我们会成为朋友、会成为合作者。”