前言
本文集《传媒进化论》，是笔者第三部论文集，所选编的是2010年以来公开发表的近50篇论文。虽说本集中最早的论文发表已近十年，但今天阅读起来仍然觉得蛮有“味道”，细究起来恐怕还是与论文选题的新颖、研究视角的独特和语言表达的凝练有关。
论文集起名为“传媒进化论”，不是故弄玄虚，它是笔者在苦思冥想不得奇妙之时，恰逢今年暑期西藏之旅到拉萨的西藏自然科学博物馆参观达尔文进化论图片展，其间豁然受到启发，进而为笔者的文集取名如上。其一，笔者这十年的研究进程及成果，正是传媒进化的一个微观反映，文集收录的第一篇论文《媒体进化论：重塑现代广播电视主流媒体传播体系》便是明证；其二，“传媒进化”是文集中关于媒体在传媒技术进步的推动下，不断蜕变、转型和发展的真实写照；其三，“传媒进化论”反映了传媒的发展规律与趋向，传统媒体不死，新兴媒体不绝，这或许是现代传媒体系建构的生命力所在。
本书分为上、中、下三编。
上编：主要集中于融合传播创新研究。开篇论文为总起，即阐明了本论文集主题“媒体进化论”，认为新媒体的迅速崛起，改变了传统媒介生态，也引发了传媒融合治理模式的重构。在媒体竞合发展的新格局中，探索传媒如何建构新型主流媒体，重塑现代广播电视传播主体，重建现代广播电视三重关系，重构现代广播电视运作模式，重组现代广播电视话语体系，为现代传播体系的建构提供可资借鉴的思路。
本文集选题具有一定的前瞻性，特别观照了新传媒生态下的新型主流媒体建构、新闻生产模式创新及媒体融合等研究，观点较有新意。如《互联网思维下的新型主流媒体建构》，将新型主流媒体界定为以服务用户为主体价值取向，以开放平台为功能转型，以产品迭代为技术支撑的新型传媒主体。其特征表现为：互动与共生——新型主流媒体的生态因子；服务与开放——新型主流媒体的思维理念；品质与引导——新型主流媒体的传播效力。
前瞻性是学术研究应具备的目标元素，也是学术成果的价值体现。在“融合传播创新研究”的选编中，《物联网的传媒化生存》以专业的敏锐性，捕捉到物联网与互联网的最大区别在于后者是人与人之间的信息交互，是一个虚拟世界。而物联网则是对现实物理世界的感知和互联，即人与物体间的沟通和对话，这与传媒的信息传播沟通特征在本质上具有一致性。
研究的角度新，是笔者的学术追求。当社会普遍认为新兴媒体的崛起将重塑传媒生态格局的时候，笔者则反向思考“电视对新媒体的催生、重塑与范式化”及“新兴媒体的电视化现象”。笔者认为，一方面媒体融合推动了电视的新媒体化进程，另一方面电视媒体在科技、艺术、内容、媒体观念等方面也影响着新兴媒体的发展走向，形成了新兴媒体的电视化现象，创造了新媒体的“电视体”，范式化了新兴媒体的内在特质。
中编：主要突出电视传媒进化研究。集中从电视传播的角度探讨媒介发展问题。开篇以《审美话语·叙事话语·娱乐话语：中国文化电视发展六十年》为统领，回顾中国电视六十年的发展历程，探索文化电视从苏醒到复兴的多样化表达及其话语转变，即文化电视的解放，从权力话语转向审美话语，成就了一大批蕴含着哲理的文化电视作品；文化电视的崛起，从表现话语转向叙事话语，探索以讲故事的方式改变文化电视的语态；文化电视的复兴，从言语话语转向娱乐话语，让“文化+”提升文化电视的影响力和竞争力。
《为听而做：视听时代的电视媒介重塑——2012中国歌唱类选秀节目述评》视角新颖，从以视频为主体的电视选秀节目感受到对声音本质回归的追求，并从歌声之真、故事之真、评声之真三个维度诠释了电视听觉本真的内涵，这正是视听时代电视娱乐节目为听而做的垂范。
《中国广播电视公共服务体系建构》等文，延续了笔者对公共服务电视本质的一贯学术追求。笔者认为广播电视公共服务作为一个重要的学术话语，是对“市场失灵”的矫正，是实现城乡和地区公共服务均等化的重要举措。笔者还从公共电视的历史观照、公共利益的现实考量和公共服务的理想追求等方面，探索转型中的公共电视和中国电视的公共服务。与此同时，对窥视心理的婚恋娱乐、模式化的真人秀泛滥等进行反思，揭示那些曾经令人肃然起敬的人道主义的责任感和使命感在各种戏谑调侃下变得虚弱、虚伪的消费文化的生态真相。
下编：主要涉及传播教育改革研究。21世纪初的媒体融合打破了传媒生态格局，同时波及新闻传播教育改革，影响到未来新闻专业毕业生的职业道路。那么，媒体融合将如何影响新闻传播教育，未来传媒业需要什么样的人才，新闻教育期待怎样的培养模式创新，这些正是“媒体融合与新闻传播专业教育改革”研究所需要探讨的主要问题。
本书相关研究认为，在倡导通识教育的同时，应至少与传媒业界的发展保持同步，为未来的职业生涯做好一定的专业教育铺垫。特别是在媒体融合的大背景下，需要培养跨学科的视野、跨学科的思维、跨学科的人才。过去，我国的新闻传播教育侧重于专识教育，“专业”分工越来越细，甚至将某些专业技能知识划分出“专业”类型，这与“融合”下的跨专业能力培养相去甚远。随着新闻传播领域以前所未有的速度不断地变革，未来从事这一职业的人必须能够迎接各种各样的挑战。新闻传播教育也应迎合创新人才培养的国际化趋势，在教学理念、教学模式和教学体系方面不断创新。
今天的世界已经进入媒体融合时代，融合正在影响新闻传播教育，新闻教育期待培养模式创新！