海奇·莱汀恩 博士|Heikki Lyytinen）

芬兰于韦斯屈莱大学教授，现任联合国教科文组织主席，芬兰于韦斯屈莱大学人类技术中心董事会主席、NiiloMäki基金会主席、EAN基金会主席、芬兰科学和文学研究院成员。主要的研究领域包括学习、认知神经科学、阅读障碍及阅读学习的促进。从1993年至今，主持开展著名的于韦斯屈莱阅读障碍追踪研究。目前研究重点集中于，在不同的语言环境下，开发并验证不同语言版本的阅读干预工具GraphoGame的有效性，以期帮助那些可能在阅读学习过程中遭遇困难的儿童（更多信息详见官方网站graphogame.com）。

雷吴润瑛 博士|Belinda Louie

美国华盛顿大学塔科马分校教授，多项美国联邦和华盛顿州研究基金培训教师。她特别关注如何帮助英语作为第二语言的学生的学习，儿童文学的分析也是她的学术专长。

王泉根 博士|Quangen Wang

北京师范大学文学院教授，中国儿童文学研究中心主任，中国作家协会儿童文学委员会副主任，亚洲儿童文学学会副会长，中国当代语文教学专业委员会学术委员会副主任。国家社会科学基金评审专家，国家出版基金评审专家,终生享受政府特殊津贴专家。长期从事中国现当代文学与儿童文学的教学研究，以及中国文化研究。发表了十余种儿童文学研究著作，并承担了多个国家重点研究项目。

王秋颖 博士|Qiuying Wang

美国俄克拉荷马州立大学教育学院教授，美国伊利诺伊大学香槟分校教育心理学博士毕业，从事儿童阅读领域教学与研究多年。

强海燕 博士|Haiyan Qiang

华南师范大学比较教育学及课程与教学论教授，先后在美国马萨诸塞州立大学教育学院、加拿大多伦多大学安大略教育研究院、英国伦敦大学教育研究院留学，作为访问学者和高级访问学者进行研修和合作研究。自1990以来，长期从事英语课程与教学研究，担任“中国—加拿大—美国教育合作英语浸入式课程与教学研究”中方项目主任，是中国英语浸入式教育实验的创始人之一，从事该领域研究的成果有3部著作，国内外学术期刊发表论文20余篇，主持和组织中国英语浸入式教育年会5届，对学术和英语教育实践改革产生了较大的影响。

吕婵 博士|Chan Lü

华盛顿大学西雅图分校助理教授，2009年获得卡耐基梅隆大学应用语言学博士。现为美国洛杉矶洛约拉马利蒙特大学（Loyola Marymount University）现代语言系应用语言学副教授及中文项目负责人。她的研究兴趣为以汉语作为二语的儿童的中英双语阅读习得。

李虹 博士|Hong Li

北京师范大学心理学院副教授，博士生导师。中国教育学会学校教育心理学分会副秘书长，国际阅读研究协会会员。权威期刊Reading Research Quarterly、Journal of Research in Reading、Writing System Research、Reading and Writing: An Interdisciplinary Journal、《心理学报》《心理发展与教育》《心理科学》专家评审。主要的研究领域包括：汉语儿童早期语言和阅读能力的发展与促进、汉语发展性阅读障碍儿童的鉴别与矫治、中国学生审辩思维的发展与促进。

王蕾 博士|Lei Wang

儿童文学教育研究者，儿童文学作家，文学博士。首都师范大学初等教育学院副教授，硕士生导师，儿童生命教育与道德研究中心研究员，海绵阅读汇教育研究中心主任。兼任全国儿童文学教育研究中心秘书长，中国儿童文学研究会理事，联合国儿童基金会中国地区特聘研究员，全国师范院校儿童文学研究会理事。主持有国家社科基金、教育部人文社科等多项国家级儿童阅读课题，出版有《儿童文学与小学语文教学》《安徒生童话与中国现代儿童文学》等理论图书，主编有《儿童文学金奖原创经典悦读系列》等百余部儿童阅读书系。

陈敏捷 博士|Minjie Chen

普林斯顿大学图书馆研究员，美国伊利诺伊大学香槟分校 图书馆与信息学研究生院博士毕业。研究方向为儿童文学与图书馆为少年儿童的服务，现在普林斯顿大学图书馆的珍本馆与特种藏品部管理东亚儿童文学馆藏。

杨志红 博士|Zhihong Yang

江西省东华理工大学行知分院英语教师，广州华南师范大学博士毕业，江西省东华理工大学行知分院英语教研组长、科研处主任。参与江西省教育厅规划的课题，主持抚州市级课题等。

徐冬梅|Dongmei Xu

亲近母语创始人，著名儿童阅读推广人。国家“十五”教育科学规划课题“亲近母语”课题主持人，2005年度中国推动读书十大人物，2012年度美国易社学者。著有《徐冬梅谈儿童阅读与母语教育》，与人合著《儿童阅读六人谈》《小学语文教材七人谈》，主编《亲近母语·日有所诵》《我的母语课》《我的写作课》等图书，其中《亲近母语·日有所诵》已被全国超过200万学生使用。在《人民教育》《中国教育报》《南京师范大学学报》等专业教育报刊上发表文章一百多篇。策划并主办的中国儿童阅读论坛、儿童母语教育论坛、阅读改变中国年度评选等活动，在全国形成了很大影响。

杨奇志|Qizhi Yang

华盛顿大学塔科马分校研究助理。1987年毕业于复旦大学历史系。2005年赴美，一直从事第二语言汉语的教学。作为雷吴润瑛教授主持的华盛顿大学塔科马分校汉语研究课题的助手，直接进入美国小学的课堂，在教学的第一线从事汉语教学，积累了丰富的经验。

王丽|Li Wang

奕阳教育研究院研究员，北京师范大学学前教育专业硕士，曾在新加坡智源教育学院工作。参与和负责分享阅读在国内的实践、培训和亲子阅读推广等方面的工作，撰写《幼儿画报精品故事书》（红袋鼠书系）和《小熊维尼品格培养系列图画书》的阅读指导。

葛海虹|Haihong Ge

奕阳教育研究院研究员，南京师范大学发展与教育心理学硕士。曾参与国家科技部“中国儿童青少年发育”项目，发表论文《幼儿课堂中的教学设计》，撰写论文《留守儿童情感关怀研究》，主持2014年第三届全国幼儿科学与数学教育学术研讨会幼儿数学教师专业发展分论坛，并撰写《浅谈幼儿园数学教师成长的四阶段及教研建议》。

成利新|Lixin Cheng

北京教育学院朝阳分院教师，曾任奕阳教育研究院研究员，早期阅读教育专家。

德秀齐|Xiuqi De

北京市西城区复兴门外第一小学教师，北京师范大学心理学院毕业，西城区教育系统骨干教师。从教以来，积极参与科研课题活动，获国家级、市区级论文共计20多篇。曾参与北师大版语文教科书和教师用书的编写和全国“名师大课堂”的授课工作。

陈蕊|Rui Chen

中国政法大学图书馆文献资源部教师，教育学硕士。

李海燕|Haiyan Li

北京科技大学附属小学语文教师，教育学硕士。

秦美玉|Meiyu Qin

北京市海淀区中关村第三小学语文教师，教育学硕士。

程晓红|Xiaohong Cheng

从教于北京市朝阳区爱迪外国语学校，教育学硕士。

沈洁|Jie Shen

首都师范大学初等教育学院文学硕士。

李宜逊|Yixun Li

北京师范大学心理学院心理学硕士研究生。